还喜欢写诗,还喜欢写诗

 读书文摘     |      2020-04-17

    孩子都要学说话的。最初学些什么好呢?

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圆圆很小的时候,我就开始给她读一些诗歌。我发现她既爱听,也爱记。

董卿《中国诗词大会》:用古诗词喂大的孩子,早就赢在了格局上!

董卿《中国诗词大会》:用古诗词喂大的孩子,早就赢在了格局上!

    好诗都是音韵和谐、字句铿锵的,是语言的精粹。

                                                                           图片源自网络

大约她三岁时,我学习电脑打字,每天背“五笔字型”字根口诀。五笔输入法发明人王永明先生把“字根表”编得像诗一样节奏明快,琅琅上口。我背的时候圆圆在旁边听到了,到晚上关灯我躺在床上背的时候,有的地方想不起来,她竟然都能提示我。这些没有内容的东西,小家伙随意听来,居然记得比我还快,我很惊叹孩子的记忆力。

2018-03-02 12:38 · 字数 1063 · 阅读 7 ·  日记本

读书会亚楠妈妈玉荣13781029257

    你是愿意孩子从小读“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”这样流转缠绵的句子,还是念“全面推进XXX,总目标是XXX,以XXX为荣,以XXX为耻”?以后他想起小时候的文字,是记起“芳草鲜美,落英缤纷”好,还是“叫一声阿姨好漂亮阿姨给你糖吃啊”比较好?

我一直比较喜欢古诗古文,每次看书或是文章中间出现了一句我不会背的,必定先抄下来或者截屏,然后搜来全诗再仔细了解或者背诵。

中国文字原本就蕴含着艺术美,周作人先生说,中国汉字具有游戏性、装饰性与音乐性的特点。

董卿《中国诗词大会》:用古诗词喂大的孩子,早就赢在了格局上!

7、8岁的孩子也能写诗?写的诗句还在朋友圈被大家疯狂转发?!

    就像,如果可以选择,你是希望孩子小时候听听舒伯特,听听昆曲,听听评戏河南坠子,还是让他听“擦干一切陪你睡”?

孩子出生后还不会说话,我有时就会絮絮叨叨的背一些诗词给他听,一、两岁开始学说话了,我便开始有意识引导他背一些简单的诗歌,倒也没有强求他记住背下来,只是觉得这些能够流传至今的诗歌,是古人的文化结晶,我希望可以通过这些优美的诗词,丰富他的感知,从小耳濡目染,让他能够熏陶出一些文学气质。

而中国古典诗歌更浓缩了我们母语的精华,以其特有的节奏感、韵律感、美观性等特质,从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。我在教圆圆读诗的过程中,逐渐坚定了一个认识,即儿童应该大量背诵诗歌,尤其是古诗。

7、8岁的孩子也能写诗?写的诗句还在朋友圈被大家疯狂转发?!

前段时间,掌小萌的朋友圈被这几位孩子写的诗刷屏了!先来感受下小学生的诗:

    小时候,记忆里的声音,对精神世界是有影响的。诗歌,哪怕不明白意思,只是音韵,让他听着学着背着,都比读背些粗鄙词句要好些。

从小让孩子接触这些东西,除了我本身喜欢,当然还夹带了一些直白的私心,现在孩子们的学业挺重的,我琢磨着打下这些基础,真正上小学初中了,语文课上免不了会要求背这些东西,从小熟悉了,将来背的时候也不会那么吃力。

从圆圆四、五岁时,我开始正式教她读古诗。我们最早用的读本是一套配有插图的《幼儿读古诗》,共六本,大约有一百多首诗,那些诗都很短,一般只有四句。我经常和她一起朗读这些古诗,等读熟了再一起背。这方面并没有做计划,做得比较随意,但因为持续不断地做,到她6岁上小学前,这些诗基本上都会背了。

前段时间,掌小萌的朋友圈被这几位孩子写的诗刷屏了!先来感受下小学生的诗:

爱读诗,还喜欢写诗。这群写诗的孩子当中,很多从小就开始背诵古诗,“四五岁的时候,妈妈就教我背唐诗。开始是背着玩,慢慢的,就有了语感,就写出了这样的诗句。”

    至于担心孩子不了解……诗歌哪有那么复杂?

但是如果只是拿着书本读,我自己会觉得累,他也肯定会觉得太枯燥,而且一本正经的坐着肯定也是需要大块的时间,免不了影响到他娱乐的兴致。后来我就想了个办法,就是带他出去玩儿的途中,看见什么景致,联想到什么诗词,就顺便教他背一两句,寓教于乐,这样边玩边学,他也不会反感。

近年看过一些资料,有的人反对在孩子小时候教他们读古诗。认为孩子不理解,只是鹦鹉学舌地记住一些音节,所以提议在孩子小时候应该教他读儿歌,不要背古诗。我个人不太认同这样的观点。

爱读诗,还喜欢写诗。这群写诗的孩子当中,很多从小就开始背诵古诗,“四五岁的时候,妈妈就教我背唐诗。开始是背着玩,慢慢的,就有了语感,就写出了这样的诗句。”

可见,小时候,记忆里的声音,对精神世界是有影响的。

    诗歌的好处,就是纯净。

比如春天看见桃花开到荼蘼,就教他背诵“人间四月芳菲尽”,夏天看见荷花亭亭玉立,教他背诵“映日荷花别样红”,秋天看见菊花绕篱,教他背诵“此花开尽更无花”,冬天看见梅花傲雪,教他背诵“看来岂是寻常色”。坐船的时候背“我住长江头君住长江尾”;爬山的时候背“山不在高有仙则名”,游隆中的时候顺便就给他讲解诸葛亮的《诫子书》......

艺术首先需要感知,幼儿学古诗并不重在理解,古诗词平仄押韵,韵律感非常好,良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古典诗词陌生难懂,这是大人的事,孩子则没有这种疏离感。儿歌可以教孩子一些,但在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限,我们应该把最好的东西教给孩子。如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗,孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的。

可见,小时候,记忆里的声音,对精神世界是有影响的。

16岁高中生武亦姝从央视热播的《中国诗词大会》中脱颖而出,她几乎满足了所有人对古代才女的想象。

    关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。

有的时候,看见一个场景,也会联想到类似的句子。

另外,儿童时期是记忆的黄金时期,这个时候阅读和背诵的东西,真正会刻进脑子里,内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵,不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。以唐宋诗词为主的古典诗歌,我觉得它值得一个人从小背到老。

16岁高中生武亦姝从央视热播的《中国诗词大会》中脱颖而出,她几乎满足了所有人对古代才女的想象。

在第二季的精彩比拼中,武亦姝的精彩表现无疑将“腹有诗书气自华”诠释得淋漓尽致。

    以日常语言解释起来的话,鸟儿轻轻唱,落在河洲上;美丽俏姑娘,青年好对象。

有一次在家吃饭,我爸倒酒喝,酒里面漂浮着枸杞,我忽然想起了《问刘十九》,我说你看:“绿蚁新醅酒”就和这个差不多了,只是上面漂浮的是绿色的酒渣,酒也呈绿色,我们这个是“红蚁新醅酒”,这样一说他就差不多明白那句诗的意思了。

人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是,教孩子学古诗时,要尽可能给他讲解,把每一句都“翻译”成“白话”。事实是,学古诗要防止的,恰是“过度解释”。其原因,一是基于对儿童领悟力的信任;二是诗文中的意境美与文字美重在体会,它们原本就是无须解释的,一解释就是对想象力的束缚,就是对语言美的破坏。

在第二季的精彩比拼中,武亦姝的精彩表现无疑将“腹有诗书气自华”诠释得淋漓尽致。

武亦姝在“飞花令”环节的沉稳淡定

    哪那么复杂?世上到处是清澈见底的诗。

每次和他经过过街天桥的时候,看见有人乞讨,他都会要求我给钱,我就趁机给他讲解什么是:“穷则独善其身,达则兼济天下。”顺便再鼓励他要努力学习使自己变得更强大,才可以帮助更多的人。

在孩子两三岁前,读诗不用解释,只要把读诗当作唱歌,体会其中的韵律感就行。到孩子四五岁,懂些事情时,再加进“讲解”。但这讲解一定要简单,简要地说一下这首诗的意思,同时把影响到理解的一些词解释一下就行了。

武亦姝在“飞花令”环节的沉稳淡定

诗歌是最好的语言、文字,乃至精神学习的食粮。

    竹喧归浣女,莲动下渔舟。

总之随时随地看见什么联想到了诗歌,我就会反复的背诵并解释给他听。

比如我在教圆圆背诵“鹅,鹅,鹅/曲项向天歌/白毛浮绿水/红掌拨清波”时,由于诗本身明白如话,只解释一下什么是“曲项”就可以了。

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2017年9月新推出的中小学《语文》教材,似乎更是在告诉家长们“孩子学习诗词有多重要”。

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