建立了湖北省青少年国学教育基地,办好四件事第一件事是教材体系建设

 读后感大全     |      2020-04-25

  据了解,在今年年初召开的省政协会议上,由湖北省政协委员董玉霞等提交的题为《关于请求省人民政府支持在赤壁雪峰山建立湖北省青少年国学教育基地的建议》的提案,明确向政府有关部门提出三项请求:请求政府有关部门统筹划青少年综合素质教育专项资金,扶持国学教育基地建设的启动和发展;请求教育主管部门把"国学教育"作为青少年综合素质教育的重要组成部分纳入教学内容,在对赤壁雪峰山项目进行综合考察、认可后对该国学教育基地给予授牌;期望各级各类教育机构和学校作出规划,定期组织全省中小学生利用节假日、寒暑假轮流到国学教育基地参与素质教育活动。该提案已经由省政府转发到了咸宁市和赤壁市政府,得到了有关领导的重视和认同。

池学文:台湾正春书院院长、中华文化生活学会理事长、中华文化生态博物馆创始人、台湾《弟子规》五步教学法创始人

明年高校将增“国学”本科专业 教师缺口百万

全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕,年内问世,如此大范围、大规模地推出标准化传统文化实验教材在国内尚属首次。这是记者昨天从中国国学文化艺术中心获悉的。《孙子兵法》选入教材据了解,该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一,由总课题组传统文化教材研发基地——中国国学文化艺术中心承担各省教材的统筹、编校等工作。即将面世的25套省级版实验教材包括北京、上海、安徽、江苏、浙江、广东、山东、广西等省、市、自治区,基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。每省教材均为20册,其中小学12册,初中4册,高中4册。教材以“青少年完美人格”为传统文化教育的目标,课程结构经专家组反复研讨、论证,制定了不同年级应掌握的学习内容和学习深度。如小学低年级段以蒙学经典《三字经》、《千字文》等为主;中年级段学习《声律启蒙》、《中国古典诗词欣赏》等,为孩子们奠定诗词美学基础;高年级段开始学习儒家经典,如《论语》、《孟子》、《中庸》等;初中阶段则学习《孙子兵法》、《古文观止》等经典,让孩子们能够接触到诸子百家的典籍和思想;高中阶段则进行传统文化通识教育。京版教材将讲胡同文化据专家介绍,此前各地区国学教育往往容易陷入“只读儒家经典”或“只以诵读为上”的教学误区,而传统文化教学内容不仅仅只有儒家和诵读,应包括国学经典、民族艺术和民俗文化三部分。为解决各省区市国学教育差异化的问题,课题组专家委员根据各地省情文化,为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容,并系统地镶嵌于原有国学课程之中。例如北京版一年级教材《弟子规》中,附加有“北京的历史”模块,以图文并茂的形式介绍了自原始社会时期以来,北京的历史变迁、城市风貌等,让孩子们初步了解自己的家乡。北京版三年级教材《声律启蒙》中,附加了“北京的胡同文化”模块,用简短的文字和精选的老照片,把老北京历史悠久又极具韵味的胡同文化呈现给孩子。传统文化进课堂将有本可依课题组专家认为,这套实验教材的出版解决了目前各地区缺乏标准化、高水准中小学国学教材的问题,使传统文化进课堂“有本可依”。据悉,该系列教材是在《中国传统文化教育全国中小学实验教材》的基础上进行的修订。此前,旧版实验教材由近200位各领域专家学者参与编写,曾在全国数十个课题实验区中小学进行了六年新课程实验。本市通州区有5

(编辑:严航)

  湖北省教育厅基础教育处处长王强介绍,关于国学教育推广,湖北省人大、政府、政协领导都很重视,早在2011年,湖北省孔子学术研究会遵照湖北省教育厅的要求,编写出版了湖北省中小学地方教材《国学经典诵读》,成为全国率先推广国学的省份之一,为全省600多万中小学生健康人格的塑造发挥着潜移默化的巨大作用。针对目前省内一些地区采用国学教材不规范的现象,近日省教育厅有关部门作出了相应的指示:要求省内各中小学今后一定要严格使用经湖北省中小学教材审定委员会2012年审定通过的《国学经典诵读》,并正在以此教材为依据制定相应的考试考核标准。

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本报讯中国传统文化近几年越来越受关注,各校纷纷在课程中增加了与“国学”有关的元素,而全国的“国学教师”有多达百万的缺口。为改变这一状况,明年教育部的高校专业设置中将首次增设“国学教育本科专业”。 教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》课题组执行主任张健介绍说,目前国家提倡的“中华优秀传统文化”至少应该包括国学经典、传统艺术和民俗文化三部分。但一些学校认为,学学《弟子规》、背背《论语》就是国学教育了,忽视了传统文化中经典、艺术、民俗的相互关联性和整体性,没有从各年龄段的差异性去构建完整的中小学传统文化课堂。另一方面,想找到各领域文化融会贯通的国学教师也是个难题。教国学的老师应该精通儒释道兵医艺多个门类的文化,对学生进行人格教育。但目前,并没有哪所高校专门培养“国学人才”,甚至没有“国学专业”。据悉,从明年开始,教育部将在高校本科专业增设“国学专业”,目前东北师大、北京联合大学等高校已经在考虑招收“国学专业”学生。 据了解,至2015年5月末,国家以及教育部的传统文化相关课题组已完成了幼儿园、小学、初中、高中、大学、成人教育(全国领导干部国学教育系列教材)、海外汉文化教育近700册传统文化标准化教材研发工作。其中,中小学传统文化教材又根据全国各省/直辖市的地域文化的不同样貌,分别编写了全国26个省/市的“国学与地区文化”相融合的地区版专用教材,并首次提出了中小学阶段的传统文化教育目标是“青少年完美人格教育”。目前,北京的通州区和大兴区也在使用中小学传统文化教材。教材试点工作将于今年完成,之后该套教材将申报国家级教材,通过验收后将向全国推广。J063 相关新闻 国内首套《全国领导干部国学教育系列教材》出版 修身 用人 廉政 应急皆有道 本报讯今天上午,国内首套《全国领导干部国学教育系列教材》出版。这是自教育部颁布“完善中华优秀传统文化教育指导纲要”以来,除中小学之外的,第二大群体即将广泛开展传统文化普及性教育。中华优秀传统文化作为领导干部正心、修身、治国的理论资源和文化基础将有本可依,今年9月开始,这套教材将成为国家各级领导干部的研修课程。 此套《全国领导干部国学教育系列教材》,由国家行政学院政治学教研部立项,是国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》和“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》并题研究的科研成果。 这套教材由国家行政学院多名教授参与编写,由中国人民大学出版社出版。全系列教材除《中华和合文化的国际比较优势》一书作为导论以外,其余10册分别从修身之道、处世之道、用人之道、治兵之道、应急之道、廉政之道、执法之道、谋略之道、治国之道、天人之道等方面,系统地阐述了传统文化中的人文精神与当代行政管理的内在有机联系和相互融合,为提升各级行政领导的执政思想、强化决策能力、创新执行策略、扩大用人视野、融入德性思维等方面,提供了完整的理论体系和策略指导,体现了“为人修身、为政以德、为官有法、公正和谐”的新时期执政理念。 记者看到,在“天人之道”一册中,共有“大道之行,阴阳之化”、“天地为炉、造化为工”、“万物之灵、天下之贵”、“时空之维、人物之际”等八个章节,各章中选择的段落篇目分别来自《黄帝内经》、《易传》、《列子》、《礼记》、《左传》、《吕氏春秋》等多本古籍。

新闻网讯(通讯员曾晖)湖北省两岸中小学中华优秀传统文化教育研究基地近日正式成立,这是湖北省首家获教育厅批准支持的中小学传统文化教育研究基地。

  朱明誉秘书长介绍,赤壁市地处湖北省东南部,长江中游的南岸,为幕阜低山丘陵与江汉平原的接触地带。是我国东西、南北交通大动脉的交汇处,从武汉出发乘武广高铁仅半个小时的车程。这里不仅是三国古战场遗址,而且自明清以来建立了大大小小的书院数座国学教育氛围浓厚。玄素洞 位于雪峰山下,陆水湖畔,是著名的喀斯特溶岩地貌景观。民风纯朴的羊楼洞明清石板街及葱葱莽莽的随阳竹海等,形成了"观赤壁、游陆水、探溶洞、宿雪峰、浴温泉"的特殊景观。冬暖夏凉的雪峰山上是佛、道两教圣地,葛仙祠、雪峰寺等景观与国家滑翔伞培训基地和谐共处。

2017年5月19日—21日

先后承担传统文化教育领域相关研究课题多项,推出《国学》(湖南教育出版社)、《中华优秀传统文化》(湖北人民出版社)等数套传统文化教育读本,并承担了鄂教版传统文化教材《朝读经典——培育和践行社会主义核心价值观》的编写任务,该书已在全省发行使用,取得了良好的教学效果。

  为了进一步巩固已取得的成果,创建国学教育的新思路,湖北省国学研究会和湖北省孔子学术研究会共同联合一批有志支教报国的企业,通过多次考察决定利用赤壁拥有万亩竹林、临湖揽胜的雪峰山的优美、丰富的自然及人文环境建立湖北省青少年国学教育基地。规划在基地内建设数字国学文化园,园区内设书院文化村、国学经典景观、户外拓展项目、生态茶园、茶庄及果木养殖项目,还有针对家长的的家庭互帮互教项目,把国学教育与家庭教育结合起来,促进家长和社会转变教育观念,影响社会风气。计划将集中优秀的国学师资力量,营造返朴归真、"蓬生麻中不扶自直"的自然生态学习环境,致力让广大中小学生有条件沐浴在中华优秀传统文化雨露阳光下,愉快、健康的茁壮成长。

朱康有:国防大学教授、博士生导师、中国实学研究会副会长兼秘书长

今年1月,教育部党组发布了《关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》,明确提出要完善中华优秀传统文化教育。推动建设中小学中华优秀传统文化教育研究基地是实现该目标的重要举措之一。

  朱明誉秘书长认为,中国的教育在高速发展,但在应试教育的高压之下,许多学校和家庭的教育也出现了高度扭曲,这已经成为对青少年一代的最大伤害,也是中华民族生存发展的最大隐患。现实生活中相当多的中小学生父母经常对孩子说:"只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管。"这句话非常值得警惕和令人深思,因为它反映出一个明知错误而为之的国民共识,从本质上来说,中国出现了"教育荒废"的严重现象,也就是说,学生的学习负担虽然越来越重,但真正的教育被荒废了,因为教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。青少年素质教育的宗旨应以人为本,以人为本体现在塑造青少年的人格品质,具体地说就是培养"士不可以不宏毅,任重而道远"的"士".塑造青少年的人格品质,在内容上是继承中国传统文化丰富的人生智慧和深厚的人文底蕴,以构筑青少年的精神家园;基本要求是着眼于青少年的全面协调可持续发展,为青少年一生的发展及后代打下坚实的人格基础;在方法上是借鉴中国传统蒙学以人格品质培养为目标的教育思想,兼顾道德品质为人处世生活常识文史哲知识健体防身卫生习惯和学习能力的一体性,统筹家庭学校社会各方面的力量共同建设青少年素质教育的体系。

三、组织机构:

湖北省、武汉大学积极响应,共同推动湖北省两岸中小学中华优秀传统文化教育研究基地的建设,由湖北省指导支持、武汉大学台湾研究所(两岸中华传统文化教育研究中心)负责日常运行。共同开展中小学中华传统文化教育规律研究,开发完善传统文化教材与读本,组织教育教学培训,推动鄂台两岸以传统文化为中心的师资与青少年交流等工作,力争打造传统文化普及与教育中的湖北品牌,早日建成国家级的集聚两岸教育资源的传统文化研究与推广普及机构。

  湖北省的国学教育工作推广成果显著,走在我国前列。近年该省出版了《国学经典诵读》、《国学经典名句书写》、《古诗词诵读》等序列教材,建立了湖北省青少年国学教育基地,作为德育教育的重要组成部分。湖北省孔子学会秘书长朱明誉对新华社记者这样介绍。

承办单位:中原孔子书院

据介绍,两岸中华传统文化教育研究中心是国内中华传统文化教育研究与教材编写重镇,拥有一支具有一流学术水准的研究团队,以教育部人文社会科学重点研究基地中国传统文化研究中心、湖北省人文社会科学重点研究基地武汉大学台湾研究所为依托,以加强中华优秀传统文化教育和促进两岸文化教育交流为主旨,以中小学中华优秀传统文化教育教学研究、教材教辅研发、教师教学培训和两岸教育交流为工作重心。

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湖北教育出版社出版的一至八年级国学经典诵读课本

周殿胜:中华英烈褒扬事业促进会部长、着名画家、周恩来特型演员

  朱明誉等人认为,国以学存,学以国昌,弘扬传统文化是民心所向大势所趋。要科学地运用中华优秀传统文化的精髓。把中华优秀传统文化,科学地融合到贯彻落实习近平总书记在十八大中指示精神,践行社会主义核心价值观。他和专家们呼吁省政府要进一步督促教育厅及其他有关部门把该提案的要求落到实处,国学基地的建设有利于学校拓宽办学思路,中小学加强国学教育不只停留在口号上,更要落实在行动中。

焦陆琼:香港孔教学院副院长

  湖北省孔子学会负责人说,习近平总书记在党的十八大报告中指出:"实现中华民族伟大复兴,必须发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用,"并深刻阐述了以中华民族伟大复兴为主题的中国梦。准确把握了优秀传统文化的时代价值和中国梦的丰富内涵。中华优秀传统文化的作用在于团结人民,教育人民,呼唤人民对中华优秀传统文化的热爱和传承,使每个人都知道中华优秀传统文化是"立国之本,民族之魂。"湖北省政协常委叶青在提案中写道:"关心孩子一辈子的教育,一定是素质教育;能够支撑起中华民族脊梁的力量,一定离不开中国优秀传统文化的熏陶。没有高素质,"和谐"从何谈起?没有高素质,"社会主义"将是虚幻的理想社会。实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。中华五千年优秀的传统文化就包含在我们的国学中,国学教育的核心是传承优秀传统文化,其中蕴涵着十分丰富的、健康向上的道德教育元素、做人原则、处世态度、民族精神、价值取向和传统技艺,既有物质层面的,也有精神层面的。要培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文化素养,增强国家文化软实力,建设充分体现社会主义核心价值观的和谐社会和文化强国,对广大青少年强化国学教育是刻不容缓的当务之急!"

账 号:00719161400000018

报名电话:400-6130-665

四、拟邀领导及主讲嘉宾:

1、中小学国学教育的现状分析?

专家解读中共中央和国务院政策,传递教育部最新信息,提供中华经典教育落地思路,突破学校经典教育的瓶颈,“把这些经典嵌在学生脑子里”,解决经典教育“由谁教?教什么?怎么教?课程怎么安排?课时怎么设置?”等一系列问题。

二、论坛目的:

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