超过七成的受访者觉得受用,孩子学习有阶段性特点

 澳门蒲京     |      2020-02-25

    加强古典诗词的学习,倡导一个背诵古诗词的潮流,对少年儿童的成长大有裨益。这应该既是学校教育的一部分,也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。诗词既要从小学习,也应该是终身学习的文化资源。

前不久,国家主席习近平前往北京师范大学[微博]看望教师学生时表示,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。小时候背诵古诗文已经成为很多人的回忆,现在大家还能记得幼时背过的古诗文吗?

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中国诗词大会火了,武亦姝火了,听说,书店的古诗词展台越来越多了。

    在中华文化中,“诗教”一直起着重要作用。虽然“诗教”的说法是以“温文敦厚”的儒家价值观为基础,但学诗作为接触文化的启蒙训练则不可缺少。

(2014年10月23日09:09:01来源:中国青年报)

上周,中国青年报社会调查中心通过问卷网发起的一项调查(2035人参与)显示,对于小时候背诵古诗文的经历,超过七成的受访者觉得受用。

第一阶段:学龄前阶段。

在孩子比较小的时候,对于古代文化的接触,最好是以读节奏感比较强的韵文为主,比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》、《千家诗》等等,这些书有一个共同的特点,就是节奏感很强,朗朗上口,有些幼儿园的老师会带着孩子一起读,读多了,也就会背了。

但是家长会有疑问说:“老师,我们孩子不理解意思”。这个没关系,孩子学习有阶段性特点,他还那么小,你不能什么都要求,既要他读,又要他懂、理解,这样会扼杀孩子对节奏美感的兴趣,这个阶段,读读背背就很好。

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中国诗词大会,带动了全民学诗的热潮。

    古典诗词是中国古典文学的主要部分,也是中华文化的重要遗产。中国是一个诗的国度,一方面,诗词源远流长,是贯穿中华文化的核心文化元素。另一方面,中国古典诗词至今仍活在人们的口中笔下,是所谓“活的经典”。

72.2%受访者坦言幼时背诵古诗文至今受用

受访者印象深刻的古诗词有,王之涣《登鹳雀楼》(62.7%)、李白《静夜思》(55.2%)、汉乐府《长歌行》(49.5%)、李绅《悯农》(48.6%)、苏轼《水调歌头(明月几时有)》(47.8%)等。

第二阶段:小学低年级。

上面一个部分中提到的书还是可以继续使用的,与此同时,学习要求可以提高,比如读五言绝句、七言绝句的时候,家长就可以简单给孩子讲解讲解意思,让孩子慢慢地去理解自己在读的东西。

这里,我要纠正一个误区:很多家长觉得小时候孩子背诵的东西都不用讲,书读百遍,其义自见,他自己会明白。的确,随着他年龄的增长,他的理解能力、学习能力都在提升,总有一天,他一定会明白他曾经背诵过的那些东西的意思。但是,那个过程非常漫长,而且需要契机。比如他在某些学习场合学到了,老师讲到了,或者他的文言阅读能力提升了、他对诗人的身世背景了解了,因此,他懂了。但是,等着孩子自己去懂,这其实不是一个好的选择,建议在进入小学后,就选取适合的学习资料,让孩子读、背的同时,尝试去理解意思,否则,很多人都觉得自己的孩子读了不少国学读本,可是好像孩子还是没有太多收获,就是因为孩子不理解。这是这个阶段,孩子的学习应该具备的一个小要求。

小学低年级阶段,适合孩子读的国学读本有哪些呢?我觉得《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》、《千家诗》、《诗经》这些可以继续读。同时,可以让孩子开始接触浅近的文言文,比如在学校小古文的时候我为大家建议过的,《民国老课本》,就很适合用来做一二年级的文言文启蒙读物,《论语》节选本也很合适,这个时候,以感受文言文抑扬顿挫的节奏为主,对意思的理解,也不过多要求。同时,也推荐孩子们读一读《幼学琼林》,这是一本内容丰富、包含了很多古文文化、文学常识的书,被誉为古代的“百科全书”。很值得一读。

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“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”记忆中,这是小时候常挂在嘴边的一首诗。那时,我不懂李白,不知诗仙,更不晓得他是个酒鬼。在只是背诵,毫无讲解的情形下,天天翻看《唐诗三百首》。

    古典诗词也是深深烙印在中国人内心世界的文化“积淀”的核心,是中国人“文化修养”的基本成分。虽然在今天,随着时代的变迁和现代中国语言的变革,古典诗词创作者渐少,但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。而且,每个国人都非常熟悉一些诗词名句。即使是受教育程度并不高的人,也能脱口而出“白日依山尽”“床前明月光”。而像“司空见惯”“落花流水”等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶,苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》,更是中国人审美理想的极致。这些诗词经典在中华文化中占据重要地位,也为国人所熟悉。这种“熟悉”其实就是中国从古至今的启蒙教育中,诗歌作用的集中体现。

67.3%受访者认为古诗文从小就背很重要

古文名篇有,陶渊明《桃花源记》(55.1%)、诸葛亮《出师表》(53.1%)、刘禹锡《陋室铭》(44.8%)、范仲淹《岳阳楼记》(39.7%)、欧阳修《醉翁亭记》(32.5%)等。

第三阶段:小学高年级。

比如从三年级开始,就可以读《小古文100课》、《意拾寓言》、《百喻经》等等我之前推荐过的一些文言文,具体的,还可以参照我之前的文章小学语文丨听说别人家的孩子都补国学 你家孩子有必要学吗?。

总言之,因为低年级阶段的学习,主要是以语感启蒙为主。因此,正经说来,国学算不得有文言学习的基础。除了一小部分对国学非常感兴趣的孩子,在这个过程中,通过自己的积累,形成了对文言文的良好语感,也就是说,他能明白大部分自己读的那些小文章。大部分孩子,想要进一步读文言文,或者想继续通过阅读提升文言能力,就比较困难了,这里一定需要认真系统地开始学习小古文,因为老师会教你一些你自己根本不知道的知识,而这个过程,会在短时间内最大程度提升孩子的阅读能力,从而也会激发孩子的学习兴趣,这一点很重要。

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在物质相对馈乏的年代,书是我最好的陪伴。有人曾质疑,死记硬背是不是学诗词的最好方式,朋友,诵读诗词怎么会有生硬的感觉呢,压韵,对仗,你不知道读起来有多美。

    古代读书人接触文化,启蒙时最重要的基础训练是“对对子”,这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色,也是接触中国诗歌的基础。像《唐诗三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。《红楼梦》中有“香菱学诗”的著名篇章,通过一个丫鬟的学诗经验提供了以诗作为启蒙教育的范本。

前不久,国家主席习近平前往北京师范大学看望教师学生时表示,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。小时候背诵古诗文已经成为很多人的回忆,现在大家还能记得幼时背过的古诗文吗?

76.2%的受访者能背出3篇以上古诗词篇目

为什么会想到这个问题呢?因为有人提出不同的声音:与其说是中国诗词大会,不如说叫中国背诗大会。选手只需大量背诵就可以了,怎么不考量题诗作对?

    在现代中国,用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式,将文字较为容易理解,又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本,是现代中国语文教育的基本模式。现代小学语文课本,一方面,要有今天的现代白话文;另一方面,一些诗词并不难懂,将其选入课本是非常适宜的。而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美,易于背诵,往往能让学生背下来,一生受益。

上周,中国青年报社会调查中心通过问卷网发起的一项调查显示,对于小时候背诵古诗文的经历,超过七成的受访者觉得受用。

丁力是北京某高校经济学专业的博士生,他现在还能背出100多首古诗词,“小学三年级时,父亲给我买了一本古诗集,教我背了很多,此后我就产生了浓厚的兴趣。”丁力喜欢唐诗和宋代散文,李白《将进酒》中的“天生我材必有用,千金散尽还复来”,范仲淹《岳阳楼记》里的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,都是他最喜欢的名句。

看到这样的评论,我也只剩呵呵了。你连背诗都不屑一顾,真的吟诗作对起来,你能听懂吗?简直是鸡蛋里挑骨头,吃不到葡萄便怨葡萄酸了。别人会感叹“秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞。”你也不过一句:&%%&,天啊,好多鸟。

    事实也证明这是行之有效的。一些名篇之所以家喻户晓,往往并非文学爱好者的传播,而是学校教育中背诵要求的结果。许多人都有感受,在小时候背诵古典诗词相对吃力,但小时候背下来的东西终身不忘,并且化为自己无意识的一部分,其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和中国的诗意境界感悟。

受访者印象深刻的古诗词有,王之涣《登鹳雀楼》、李白《静夜思》、汉乐府《长歌行》、李绅《悯农》、苏轼《水调歌头》等。

虽然语文成绩一般,IT工程师刘浩宏对小时候背过的古诗文还是记得很牢,“现在背出10篇左右是没问题的。”他印象最深的是《愚公移山》,“在遇到困难和挫折的时候,我总想起愚公的那种坚持和韧劲儿。”

若把诗词翻译为英语会怎样?“还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时‘’的无奈,‘’执手相看泪眼,竟无语凝噎”的不舍,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的无怨无悔,也只剩一句:亲爱的,再见,我永远爱你。